Theorie les 3

Wordgap: https://en.wikipedia.org/wiki/Word_gap

Onbewust Bekwaam – Maslow: https://mijndoelenstellen.nl/oplossingen/de-leerfasen-van-maslow/

Sandwich model feedback: https://www.mindacademy.nl/nlp/sandwich-feedback-model

Scaffolding: https://wij-leren.nl/scaffolding.php 

Verschil tussen ontwikkelingskansen creëren en grijpen: https://www.silopschool.nl/files/Themas/Pleisters-en-zalfjes/pleisters-en-zalfjes_kansen-grijpen-en-kansen-creeren.pdf 

Planning / dagschema:

Basis interactievaardigheden:

Sensitieve responsiviteit, Respect voor autonomie en Structureren en grenzen stellen.

voorbeelden:

https://www.kijk-mij-nou.nl/sensitieve-responsiviteit/

https://www.kiddo.net/interactievaardigheden-van-gastouders-respect-voor-de-autonomie/1026524

http://www.samenspelopdebso.nl/handleiding/structureren-en-grenzen-stellen/

Drie rollen van PM-er in spelen van kinderen:

1- Adviseur
2- Spelleider
3- Meespeler

Huiswerk:

Les 6

Dit is gedrag conditioneren. Dat doen we ik de groep ook. bv met planning, liedjes starten, etc..

Verschillende hoeken en bakken. Verrijk ze af en toe.

Tips van Suzanne: 

• Verrijk de hoeken regelmatig, maar verander ook weer niet teveel. Als je zelf telkens in de Jumbo komt als alles anders is, is dat ook niet fijn.
• Als je de ruimte niet hebt voor hoeken, kan je ook bv bakken gebruiken.
• Stap uit het hokjes denken en creëer wat mogelijk is.

Daarna alle verteltassen gedeeld met elkaar.

Thuiswerk: